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Boletín Mural Cochabamba

El propósito de este mural es visibilizar testimonios de las y los docentes, estudiantes de los institutos técnicos tecnológicos, en cuanto al apoyo que brinda el proyecto Formación técnica profesional de la Cooperación Suiza en Bolivia a través del consorcio PROCOSI CEMSE, en equipamiento, adecuación de infraestructura, capacitaciones, que permitirá a las y los estudiantes desarrollar capacidades.

Fecha: 25 Enero, 2017
Autor: CEMSE
Tipo de publicación: Documento PDF
Formato: Boletín
Tema: Educación
Sistematizacion de Aprendizajes Fase III

En el presente documento se sintetizan las principales lecciones aprendidas producto de la ejecución de la fase III del proyecto Formación técnica profesional. La fase III se implementó por medio de las organizaciones ejecutoras: FAUTAPO con su regional Chaco, Fe y Alegría, Gobierno Autónomo Municipal de La Paz, Universidad La Salle con la colaboración de la Universidad de Quilmes , Argentina; y Conexión-Fondo de Emancipación.

Las entidades Fe y Alegría, Universidad La Salle y Conexión Fondo de Emancipación concluyeron sus actividades a fines de 2014.  En tanto que FAUTAPO - Regional Chaco y el Gobierno Autónomo Municipal de La Paz (GAMLP) terminaron sus acciones el año 2015.

Fecha: 20 Enero, 2017
Autor: Unidad de Coordianción del proyecto Formación técnica profesional
Tipo de publicación: Documento PDF
Formato: Investigaciones/sistematizaciones/informes
Fuente de la publicación: Formación Técnica Profesional
El bullying homofóbico y transfóbico en centros educativos: taller de sensibilización para su prevención (Guía de facilitación)

Este manual práctico se presenta como una estrategia de apoyo a docentes y autoridades educativas con el objetivo de abordar la violencia de carácter homofóbico y transfóbico desde un enfoque de derechos humanos. A través de una serie de lecciones conformadas de conceptos, actividades y reflexiones, se busca hacer énfasis en la importancia de visibilizar y respetar la diversidad sexual mediante la adquisición de conocimientos, procesos de sensibilización y el fortalecimiento de competencias que necesitan los y las docentes para superar los estigmas y prejuicios. 

Además, se espera que con este material docentes y autoridades educativas comprendan mejor el impacto del bullying homofóbico y transfóbico en la vida de los y las estudiantes y puedan así desarrollar estrategias integrales e incluyentes.   

Fecha: 18 Enero, 2017
Autor: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Tipo de publicación: Documento PDF
Formato: Guía/Manual
Tema: Violencia -no violencia
Estándar técnico ocupacional: Viticultor/a

El documento detalla el perfil ocupacional del sector: “Viticultor/a”, con el propósito de normar el proceso de certificación de competencias y de esta manera permitir en las y los postulantes el desempeño teórico y práctico de la ocupación, desarrolladas en la experiencia a lo largo de la vida, independientemente del contexto socio-económico y cultural en que las hubieren adquirido.

Fecha: 16 Enero, 2017
Autor: Viceministerio de Educación Alternativa y Especial
Tipo de publicación: Documento PDF
Formato: Documentos curriculares
Tema: Formación agrícola, agropecuaria y pecuaria
Estándar técnico del sector ocupacional de: “periodista radiofónico”

El documento detalla el perfil ocupacional del “Periodista Radiofónico”, con el propósito de normar el proceso de certificación de competencias laborales, en el marco del Sistema Plurinacional de Certificación de Competencias.

Fecha: 16 Enero, 2017
Autor: Viceministerio de Educación Alternativa y Especial
Tipo de publicación: Documento PDF
Formato: Documentos curriculares
Tema: Comunicación y tecnologías de la información
Estándar técnico del sector ocupacional de: “operador/a de radioemisoras”

El documento detalla el perfil ocupacional del “Operador/a de Radioemisoras” con el propósito de normar el proceso de certificación de competencias laborales.

Fecha: 16 Enero, 2017
Autor: Viceministerio de Educación Alternativa y Especial
Tipo de publicación: Documento PDF
Formato: Documentos curriculares
Tema: Comunicación y tecnologías de la información
Estándar técnico del sector ocupacional de: “operador/a de radioemisoras”

El documento detalla el perfil ocupacional del “Operador/a de Radioemisoras” con el propósito de normar el proceso de certificación de competencias laborales.

Fecha: 16 Enero, 2017
Autor: Viceministerio de Educación Alternativa y Especial
Tipo de publicación: Documento PDF
Formato: Documentos curriculares
Tema: Comunicación y tecnologías de la información
Estándar técnico del sector ocupacional de: artes escénicas-teatro

El documento detalla el perfil ocupacional de las Artes Escénicas –Teatro y sus especialidades, con el propósito de normar el proceso de certificación de competencias laborales, elaboración de instrumentos de entrevista y evaluación y los criterios necesarios para facilitar el proceso de formación complementaria de los beneficiarios a través de las entidades acreditadas.

Fecha: 16 Enero, 2017
Autor: Viceministerio de Educación Alternativa y Especial
Tipo de publicación: Documento PDF
Formato: Documentos curriculares
Estándar técnico del sector ocupacional de: operador industrial textil â€" telas (tejedor/a-tintorero/a-corte-control de calidad-mantenimiento)

El documento detalla el perfil ocupacional del/a “Operador/a Industrial Textil-Telas” con el propósito de normar el proceso de certificación de competencias laborales, elaboración de instrumentos de entrevista y evaluación y los criterios necesarios para facilitar el proceso de formación complementaria de los beneficiarios a través de las entidades acreditadas.

Fecha: 16 Enero, 2017
Autor: Viceministerio de Educación Alternativa y Especial
Tipo de publicación: Documento PDF
Formato: Documentos curriculares
Tema: Formación en industria y construcción
Estándar técnico del sector ocupacional de: procesador/a de almendra

El documento detalla el perfil ocupacional de “Procesador/a de Almendra” en sus 16 especialidades, con el propósito de normar el proceso de certificación de competencias laborales, elaboración de instrumentos de entrevista y evaluación y los criterios necesarios para facilitar el proceso de formación complementaria de los beneficiarios.

Fecha: 16 Enero, 2017
Autor: Viceministerio de Educación Alternativa y Especial
Tipo de publicación: Documento PDF
Formato: Documentos curriculares
Tema: Formación agrícola, agropecuaria y pecuaria

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