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La Fundación Educación para el Desarrollo FAUTAPO, en el marco del proyecto Formación técnica profesional de la Cooperación Suiza en Bolivia ( 2006-2017) ha desarrollado sus acciones en 5 regiones: Cono sur del Departamento de Cochabamba, Valles de Santa Cruz,...
El contexto para la educación técnica es el de una economía terciaria, en la que el 70% de la población trabaja en el sector informal y la mayoría en condiciones de precariedad, con bajos ingresos, bajas condiciones sociales en lo laboral y también de pocos...
El desafío asumido por el Consorcio PROCOSI-CEMSE fue trabajar en la mejora de las condiciones de formación técnica profesional en veinte Institutos técnicos/tecnológicos en seis Departamentos: La Paz, Oruro, Cochabamba, Potosí, Chuquisaca y Tarija. Para alcanzar...
Los nuevos egregresados, como técnicos medios de la Carrera Confección textil en el CEA Francisco Cermeño (Sucre), festejaron el haber aprobado sus exámenes de defensa, un requisito para terminar sus estudios profesioanles....
Magaly Escobar, docente de la carrera de Informática Industrial del Instituto Tecnológico Superior Brasil Bolivia, sabe muy bien por qué se debe incorporar el enfoque de género en las carreras técnicas y manifiesta que capacitar en género es un desafío personal y...
Testimonio del profesor Einar Medina Ríos del CEA "Pedro Montaño Rocha" del municipio de Vallegrande: antes nuestro Centro funcionaba en condiciones muy precarias, sin infraestructura adecuada, y con equipamiento obsoleto; con el apoyo del Proyecto y del Gobierno...
Testimonio de la profesora Dolly Rojas Candia: “Realmente me siento satisfecha porque con esta nueva compra de siete computadoras se ha ampliado nuestro gabinete de computación, y así brindar una mejor enseñanza, no solo a participantes de la carrera de Sistemas...
La certificación de más de 1.200 regantes en el Municipio de Batallas, Provincia Los Andes del Departamento de La Paz, es una muestra del alcance de la Certificación de Competencias que realiza el Ministerio de Educación, a través del Sistema Plurinacional de...
En la gestión 2012 año de presentación del proyecto de la Escuela Taller Municipal (ETM) a la Cooperación Suiza en Bolivia, la incidencia de pobreza por Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) obtenida en La Encuesta Municipal de Pobreza realizada por el GAMLP,...
Según el informe La Cooperación al Desarrollo en Bolivia y el Financiamiento Externo (VIPFE 2013), las modalidades de cooperación en el país se han modificado considerablemente: “Por una parte, el grado de dependencia de la inversión pública al financiamiento...
