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Conversatorio: “Orientaciones para la articulación de la formación técnica con el sector productivo empresarial”
Con el objetivo de compartir enfoques, puntos de vista y definir cuáles son factores críticos en la relación formación técnica y unidades productivas empresariales, el proyecto Formación técnica profesional de la Cooperación Suiza en Bolivia impulsó un conversatorio entre diversos representantes empresariales, especialistas en educación, economía y empleo.
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- Formación técnica profesional
Participaron los(as) especialistas: Eliana Gallardo, Coordinadora del Proyecto de Educación para el Empleo de Colleges e Institutes de Canadá; Gerardo Velasco de la Confederación de Empresarios Privados de Bolivia; Ernesto Yáñez, especialista en Desarrollo y Empleo y; Wilson Jiménez, especialista en Desarrollo Económico.
La Coordinadora del Proyecto, Lic. Eliana Arauco, inició la jornada destacando que la formación técnica es un hecho educativo pero también productivo y laboral que nos obliga a pensar en redes de corresponsabilidad entre actores educativos, productivos y del Estado.
Arauco recalcó que se busca crear espacios de encuentro y diálogo, tender puentes hacia la articulación del mundo educativo y laboral, que garanticen una formación de calidad y pertinente con las necesidades de los entornos sociales y productivos, en el marco de lo que dictamina el modelo socio comunitario productivo vigente.
En la primera parte del conversatorio los invitados brindaron un panorama general del sector productivo-laboral. En una segunda parte del evento se evidenció los principales factores críticos y cuellos de botella entre los que se señalaron la falta de mecanismos de vinculación directa entre el ámbito laboral y de formación, el relacionado con observatorios socio laborales u otros que puedan orientar en la apertura de carreras u ofertas de calificación laboral en respuesta a las necesidades del mundo productivo empresarial.
Algunos expositores destacaron que también es necesario desaprender y no solo aprender en el entendido de que si se desea lograr nuevos resultados los enfoques tradicionales y los docentes de formación técnica necesitan incorporar nuevas miradas que contribuyan a la generación de habilidades no cognitivas en los(as) participantes como: el aprender a resolver problemas, innovar, valores y otros.
Al concluir el evento la relatora Silvia Salinas sintetizó las propuestas que expusieron los especialistas invitados y público asistente al conversatorio, entre las que se destacan: la construcción compartida de visiones, la gestión de conocimientos como mecanismo de aprendizaje compartido y un conjunto de estrategias a promover.
El conversatorio concluyó con palabras de Amparo Ergueta, Oficial Nacional de Proyectos, reiterando el compromiso de la Cooperación Suiza en Bolivia de facilitar los espacios de diálogo y encuentro entre actores públicos y privados con el propósito de generar una relación sostenida: ofertas formativas actualizadas y pertinentes, establecimientos económicos que cuenten con personal calificado e incrementen su productividad, jóvenes, mujeres y hombres con mayores y mejores oportunidades de empleo.