PROFOCOM capacita a 54 maestros de Educación Alternativa y Especial

Estos educadores acompañarán a la operativización de las estrategias de transformación del subsistema de Educación Alternativa: el cambio e implementación del nuevo currículo, la formación de maestros y el modelo de gestión.

En el taller estuvieron presentes cerca de 100 participantes entre técnicos de la Dirección General de Educación de Adultos (EPJA y EDUPER), Directores Departamentales y Técnicos de Educación de Adultos, Facilitadores/as contratados para el PROFOCOM, Instituciones de formación involucradas con la Educación de Personas Jóvenes y Adultas y autoridades educativas del área.

Se trabajó en común la construcción de los instrumentos de trabajo de los facilitadores replanteando las metodologías de la educación popular y comunitaria en el contexto de transformación y cambio educativo que vive el país. Se definieron planes de trabajo y la organización del programa.

El Viceministro de Educación Alternativa y Especial, Noel Aguirre, explicó, “este evento es fundacional si tenemos todos confianza y compromiso en lo que se va a hacer, reúne las principales acciones del Ministerio de Educación en torno a los mandatos de la Constitución Política del Estado, de manera directa la Ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez, y además la propuesta curricular”. 

“Estamos trabajando el proceso de transformación de la Educación Alternativa, más concretamente de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas con tres estrategias: el currículo, que puede aun ser mejorado; la formación de maestros; y el modelo de gestión que vincule la teoría con la práctica”. 

El Ministerio de Educación ha proyectado el PROFOCOM, como un proceso de formación orientado a la transformación del modelo y la práctica educativa. Las acciones a implementar promueven la formación “para la práctica”, y la formación “en la práctica”, garantizando que los procesos incidan en el desempeño concreto del maestro/a, en la vida del aula y la comunidad educativa. 

El objetivo de este taller es fortalecer las capacidades, el compromiso social y vocación de servicio de maestras y maestros en ejercicio y egresados, a través de procesos formativos orientados a la aplicación del currículo de este subsistema del SEP, que concretice el modelo educativo sociocomunitario productivo.

Aguirre manifestó también, que esta formación complementaria requiere contar con facilitadores/as en todo el país, todos ellos licenciados y máster que serán contratados para acompañar la implementación del currículo a través de las unidades de formación, con contenidos generales y de especialidad a partir del sábado 18 de agosto.