El CEMSE-CEE llevó adelante el Encuentro Nacional de Círculos de Innovación Curricular - CIC

El pasado 12 y 13 de noviembre la ciudad de Cochabamba se convirtió en la sede del primer encuentro nacional de Círculos de Innovación Curricular (CIC), evento en el que participaron los representantes de diferentes centros educativos que forman parte del proyecto Formación Técnica Profesional. Durante los dos días que duró el evento, se compartieron experiencias y conocimientos de las diferentes regiones del país, a fin de mejorar las prácticas existentes y, de esta manera, contribuir al enriquecimiento de un actor fundamental: los estudiantes.    

“Es la primera vez que participo de una actividad de este tipo y lo que más me gustó, fue el intercambio de experiencias entre nosotros, los docentes, que nos lleva hacer proyecciones en beneficio de nuestros estudiantes, para que ellos visiten otros lugares y de esta manera puedan fortalecer sus conocimientos. Por ejemplo, Mizque es un valle muy rico en cultivo y producción, pero sabemos también que en los Yungas plantan una variedad importante de frutas y legumbres. Doy gracias al consorcio CEMSE-CEE por hacer posible este encuentro”, señaló Jhoana Alvares Acuña, docente de la carrera de veterinaria y zootecnia del Instituto Tecnológico Avelino Siñani de Mizque.

Estos “Círculos de Innovación Curricular” (CIC), están conformados principalmente por docentes, y en algunos casos por directivos y estudiantes, son encuentros de diálogo y construcción de propuestas que permiten analizar el tema educativo en sus diferentes instancias, intercambiar experiencias, identificar alianzas y acuerdos, proponer estrategias y proyectos curriculares, entre otros.

“Los Círculos de Innovación Curricular se fueron desarrollando por más de una gestión con los centros e institutos de formación técnica, pero de manera separada y con un carácter más interno. Pero como proyecto nos dimos cuenta que los CIC son una estrategia muy importante para que los centros se conozcan y que vean las potencialidades de las diferentes regiones. Nos alegra ver que los docentes están planificando reunirse para intercambiar experiencias”, aseguró Edson Montaño Ortiz, Responsable Nacional de Gestión Educativa Pedagógica y Género del Consorcio CEMSE-CEE.

A su turno, Marcelo Paredes, comunicador social de Solidar Suiza también destacó la conformación de redes con docentes de diferentes centros educativos para revalorizar a la formación técnica. “Tuve la oportunidad de estar presente en algunas mesas de trabajo y quedé muy sorprendido por la gran riqueza de saberes de los docentes en sus diferentes áreas. Sin duda los resultados de este encuentro y la conformación de estos grupos para el intercambio de conocimientos, beneficiará a los estudiantes”, finalizó.

Nota: Los institutos mencionados en esta nota son parte del sistema público de formación, dependiente del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia y, actualmente, cuentan con el apoyo del proyecto Formación Técnica Profesional de la Cooperación para el Desarrollo de la Embajada de Suiza en Bolivia, ejecutado por el consorcio Swisscontact-FAUTAPO y en el territorio mencionado por CEMSE-CEE.