Listos para iniciar una nueva gestión en los Institutos Técnicos Tecnológicos

La Dirección General de Educación Superior Técnica  Tecnológica Lingüística y Artística (DGESTTLA) del Ministerio de Educación nos informó sobre algunos aspectos a tomar en cuenta para esta gestión 2019 en el marco del trabajo que llevan adelante los Institutos Técnicos Tecnológicos, que darán inicio a sus actividades educativas este 18 de febrero.

Carreras

El director de la DGESTTLA, Lic. Edgar Pary, comentó que existen más de 50 carreras en 23 áreas de formación y 145 Institutos fiscales y de convenio que trabajaran bajo una perspectiva vinculada a la producción estratégica del país.  A la par, se cuentan con 236 Institutos privados bajo la tuición del Ministerio, nos indicó.

Las carreras que se ofertan en el ámbito de servicios son Informática, Contaduría General, Construcción Civil,  Gastronomía y otras; pero actualmente se desea promover, con mayor énfasis, carreras como Agropecuaria, Veterinaria y Zootecnia, Industria de Alimentos y otras orientadas a apoyar al fortalecimiento de los planes y políticas de desarrollo de nuestro país.

"Las carreras responden, principalmente, a los contextos productivos y los estudiantes que escogen carreras tecnológicas no se están formando únicamente para solicitar empleo, sino para que generen su propio empelo", expresó Pary.

Sobre la cobertura geográfica de los Institutos se informó que, en el marco de la Agenda 2020,  se debería incrementar 70 Institutos  hasta el el año 2020.  Pary resaltó sobre este punto que los Institutos ciertamente deben estar en el marco de los contextos productivos, la cantidad de alumnos que puedan ingresar a los mismos y  la dotación de equipamiento por las Gobernaciones con el fin de lograr un adecuado funcionamiento de las carreras.

Destacó que las personas interesadas en seguir una carrera técnica pueden consultar sobre las ofertas formativas de los Institutos revisando las páginas web de los mismos o la guía de Institutos elaborada por el Ministerio y que se puede descargar en el siguiente vínculo: https://bit.ly/2tmWKnj

Normativas

Sobre las normativas Pary explicó que se tiene un 90% de avance en las mismas y que, en esta gestión, se tendrá una norma que pueda desburocratizar algunos procedimientos.  Los reglamentos que están vigentes son el reglamento de faltas y sanciones disciplinarias destinado a docentes, el manual de funciones que establece las  responsabilidades que deben tener todos los funcionarios de los Institutos; el reglamento de convivencia estudiantil y el reglamento de categorización de docentes y otros reglamentos. Recalcó que actualmente se tienen docentes con título de licenciatura o técnico superior, con ello, se garantizá que la educación tenga el nivel y pertenencia requerida por el contexto productivo.

En el tema curricular expuso que actualmente se tienen 32 carreas con planes de estudio aprobados tanto para Institutos públicos como privados que fueron construidos de forma participativa con los Institutos y sectores productivos.  Estos planes permiten contar con mallas curriculares unificadas para todo el país y que pueden  cambian en su aplicación de acuerdo a contexto puesto que no es lo mismo hacer agropecuaria en una región altiplánica que de los llanos.

Estudiantes

Conversando sobre las perspectivas de los jóvenes de hoy en día, Pary indicó que tanto padres como estudiantes deben reconocer que la formación profesional no solamente es universitaria y que también deben tomar en cuenta los intitutos técnicos tecnológicos que ofrecen mejores opciones de empleo y emprendimientos para las personas que optan por carreras técnicas.

Pasantías

Sobre el futuro profesional de los estudiantes que se forman en los Institutos Pary mencionó que, acertadamente, los rectores o personal docente de los Institutos, desde varios años, están logrando convenios con instituciones públicas y privadas y que permiten las pasantías y adquieran experiencia laboral para los y las estudiantes.

Igualmente indicó que, por norma, los Instintos brindan un servicio a la comunidad  que les permite operativizar y profundizar sus habilidades en la práctica.  Por ejemplo, mencionó, que los estudiantes de Mecánica Automotriz pueden atender a personas que necesiten que se revise su automóvil como una forma de ganar más experiencia y; de igual forma, los y las estudiantes de Zootécnica y Veterinaria pueden ayudar a las persons de zonas rurales en la atención sanitaria de los animales con trabajos como la desparasitación u otros.

Cooperación en los Institutos

Al finalizar la conversación, Pary manifestó que recientemente se definió que el proyecto Formación técnica profesional de la Cooperación Suiza en Bolivia, que es ejecutado por el consorcio Swisscontact-FAUTAPO, apoyará en 40 Institutos Técnicos Tecnológicos del país y que se llevan adelante, estos días, reuniones de coordinación para operativizar este apoyo logrado en favor de las personas jóvenes del país.